（一） 课程定位与课程目标

    1. 课程定位：法医学专业是云南省重点专业，《法医病理学》是法医学中的主干学科，该课程知识结构的内容使《法医病理学》在专业课程模块中处于核心位置，它对于培养合格的法医学人才具有不可替代的重要作用。正是通过《法医病理学》课程中死亡、尸体现象、损伤、窒息、急死、司法鉴定尸体检验等章节内容的学习和掌握，方使学生成为一名合格的法医学人才。在法医专业课程结构中，《法医病理学》是最具特色的专业课程。

    2. 课程目标：通过教学与学习，使学生掌握以下知识和技能。（1）《法医病理学》包含着死亡、尸体现象、损伤、窒息、急死等章节的基础理论、基本知识和基本技能。（2）法医尸体解剖检验技能。（3）开展司法鉴定的思维能力和基本鉴定技能。（4）个案侦破的基本理论知识和专业技能。（5）掌握法医病理学专业外语词汇，熟悉基本专业外语文献阅读。（6）塑造具有高尚品格、司法公正的法医学鉴定人。

（二） 知识模块顺序及对应的学时

  （三） 课程的重点、难点及解决办法

    1. 本课程的重点和难点

    （1）法医病理学基本知识和基本理论的掌握——正确观察和认识病理变化。抽象理论知识如何在教学中直观的传授学生？

    （2）医学知识与法医病理学知识融合与交叉能力培养——从形态到功能综合分析病理变化，获得科学的解释与结论。如何培养学生分析病变、研究病变的能力和水平？

    （3）应用法医病理学知识开展司法鉴定能力的培养——个案侦破技能的掌握。如何培养学生开展科学司法鉴定工作？

    2. 解决的办法

    （1）加强“三基”，构建学生知识与能力，选派副教授以上教师主讲教学。

    （2）建立实践教学体系，强化实践技能和解决问题的能力，学校与公安联合教学。

    （3）学生参与学科科研工作，培养创新思维和基本科研能力。

 （四） 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）

  《法医病理学》是一门应用性很强的实战课程。一方面承接了医学（基础与临床）知识，另一方面又需应用本课程知识理论，解释和得出科学鉴定结论。知识应用广泛，难度大、责任重。在实践教学的设计思想上必须牢固把握“见多识广、细微分析、综合判断、整体考虑”的设计思想，通过实践教学培养学生的实际工作能力。其实训操作理念包括：直观形态教学；局部与整体观察；静态与动态分析；普遍与特殊思考；个案经验积累。

    以上设计思想和理念贯穿与课程实践教学之中，取得了较好的教学效果。